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ACTIONS DE FORMATION
Tél. : 09 83 81 23 40
La « phobie scolaire » : comment la repérer, l’accompagner et la prévenir ?
public
Enseignants, parents, médecins scolaires, CPE, etc.
PRÉ-REQUIS : pas de pré-requis pour cette formation
intervenant
Docteur Djerouni,
Médecin psychiatre
durée et lieu
1 jour
En Ile-de-France
ou en distanciel
tarif
250€ par personne
Minimum : 5 personnes
Maximum : 15 personnes
présentation
- Cette formation a pour but de permettre aux enseignants, parents, médecins scolaires, CPE… de reconnaître un jeune en situation de phobie scolaire et de travailler à sa prise en charge pour éviter le décrochage scolaire et favoriser son retour, ainsi que de mettre en place des dispositifs pour prévenir le refus scolaire anxieux.
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Repérer un jeune en situation de phobie scolaire
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Accompagner un jeune en situation de phobie scolaire
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Favoriser le retour à l’école avec un dispositif adapté
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Diffuser les bonnes pratiques pour promouvoir la santé mentale à l’école
objectifs
programme
1. Comment identifier la « phobie scolaire » ou « refus scolaire anxieux »
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Distinguer les différentes formes de « phobie scolaire »
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Repérer les symptômes et les manifestations
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Repérer les contextes qui favorisent la « phobie scolaire »
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Bien évaluer une phobie scolaire pour mieux l’accompagner
2. Comment réagir face à un jeune en situation de « phobie scolaire » ?
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Mettre en place un accompagnement individualisé : PAI avec aménagements possibles, APAD, nomination d’un référent au sein de l’établissement…
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Mettre en place le travail de coordination et de collaboration entre les différents intervenants : parents, enseignants, médecins scolaires, suivi pédopsychiatrique en externe…
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Les outils de suivi d’une jeune en situation de « phobie scolaire »
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Intérêt des thérapies par exposition à la réalité virtuelle dans le suivi
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Préparer un retour progressif à l’école
3. Comment prévenir la « phobie scolaire » ?
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Sensibiliser les enseignants, les élèves et leurs parents
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Promouvoir la santé mentale à l’école
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Favoriser la « différence »
Méthode pédagogique
Jeux de rôle, mises en situation
Utilisation de supports pédagogiques et de recommandations
évaluation
QCM à la fin de la session puis retour sur expérience 6 mois après
