Troubles psychiques et gestion des troubles du comportement chez l'enfant et l'adolescent

public

A destination des équipes pluridisciplinaires des secteurs sanitaires et médico-sociaux et tout personnel concerné

PRÉ-REQUIS : pas de pré-requis pour cette formation

intervenant

Docteur Djerouni,

Médecin psychiatre

durée et lieu

2 jours

En Ile-de-France

ou en distanciel

tarif

450€ par personne

Minimum : 5 personnes

Maximum : 15 personnes

présentation

Apporter des réponses aux problématiques rencontrées par les professionnels du secteur, liées aux troubles psychiques chez les enfants et les adolescents
Eclairer les équipes sur les différentes pathologies psychiatriques de cette tranche d’âge
Accompagner les équipes dans la gestion des troubles du comportement de cette population

Appréhender les différentes pathologies psychiatriques chez les enfants/adolescents pour mieux comprendre les troubles du comportement
Adopter une posture professionnelle adaptée face à un enfant/adolescent en souffrance
Savoir interpréter l‘attitude des enfants/adolescents en fonction de leur problématique afin d’identifier leurs besoins et adapter la prise en charge
Aborder les différentes modalités d’accompagnement d’un jeune enfant/adolescent présentant des troubles psychiques dans le quotidien professionnel

objectifs

programme

JOUR 1 :

1. La compréhension des troubles psychiques chez les enfants/adolescents

Classification des pathologies psychiatriques touchant la population des enfants/adolescents
Le parcours de soins des enfants/adolescents souffrant de troubles psychiques depuis leur naissance
Les incidences de ces pathologies sur leur comportement

2. L’accompagnement institutionnel de l'enfant/adolescent présentant des troubles psychiques

Les activités médico-éducatives adaptées / la prise en charge éducative et de soin
La gestion des troubles du comportement en fonction d’une grille d’évaluation

et du profil psychologique

JOUR 2 :

L’importance du travail pluridisciplinaire, la coordination des différents acteurs

3. L’évolution de la prise en charge vers une insertion sociale et scolaire pour ces enfants/adolescents

Le rétablissement des liens sociaux et familiaux ou favoriser le retour au domicile
L’évaluation des capacités de l'enfant/adolescent pour maintenir une scolarité adaptée à ses troubles

Méthode pédagogique

Echanges interactifs à partir d’apports théoriques et de situations professionnelles rencontrées, mise en situation, utilisation de supports pédagogiques et recommandations.

évaluation

Evaluation sur des cas cliniques à la fin de la cession de formation

références

ANESM : Recommandations de bonnes pratiques professionnelles : L’ ACCOMPAGNEMENT DES ENFANTS AYANT DES DIFFICULTÉS PSYCHOLOGIQUES PERTURBANT GRAVEMENT LES PROCESSUS DE SOCIALISATION