Tél. : 09 83 81 23 40
Troubles psychiques et gestion des troubles du comportement chez l'enfant et l'adolescent
public
A destination des équipes pluridisciplinaires des secteurs sanitaires et médico-sociaux et tout personnel concerné
PRÉ-REQUIS : pas de pré-requis pour cette formation
intervenant
Docteur Djerouni,
Médecin psychiatre
durée et lieu
2 jours
En Ile-de-France
ou en distanciel
tarif
450€ par personne
Minimum : 5 personnes
Maximum : 15 personnes
présentation
-
Apporter des réponses aux problématiques rencontrées par les professionnels du secteur, liées aux troubles psychiques chez les enfants et les adolescents
-
Eclairer les équipes sur les différentes pathologies psychiatriques de cette tranche d’âge
-
Accompagner les équipes dans la gestion des troubles du comportement de cette population
-
Appréhender les différentes pathologies psychiatriques chez les enfants/adolescents pour mieux comprendre les troubles du comportement
-
Adopter une posture professionnelle adaptée face à un enfant/adolescent en souffrance
-
Savoir interpréter l‘attitude des enfants/adolescents en fonction de leur problématique afin d’identifier leurs besoins et adapter la prise en charge
-
Aborder les différentes modalités d’accompagnement d’un jeune enfant/adolescent présentant des troubles psychiques dans le quotidien professionnel
objectifs
programme
JOUR 1 :
1. La compréhension des troubles psychiques chez les enfants/adolescents
-
Classification des pathologies psychiatriques touchant la population des enfants/adolescents
-
Le parcours de soins des enfants/adolescents souffrant de troubles psychiques depuis leur naissance
-
Les incidences de ces pathologies sur leur comportement
2. L’accompagnement institutionnel de l'enfant/adolescent présentant des troubles psychiques
-
Les activités médico-éducatives adaptées / la prise en charge éducative et de soin
-
La gestion des troubles du comportement en fonction d’une grille d’évaluation
et du profil psychologique
JOUR 2 :
-
L’importance du travail pluridisciplinaire, la coordination des différents acteurs
3. L’évolution de la prise en charge vers une insertion sociale et scolaire pour ces enfants/adolescents
-
Le rétablissement des liens sociaux et familiaux ou favoriser le retour au domicile
-
L’évaluation des capacités de l'enfant/adolescent pour maintenir une scolarité adaptée à ses troubles
Méthode pédagogique
Echanges interactifs à partir d’apports théoriques et de situations professionnelles rencontrées, mise en situation, utilisation de supports pédagogiques et recommandations.
évaluation
Evaluation sur des cas cliniques à la fin de la cession de formation
références
ANESM : Recommandations de bonnes pratiques professionnelles : L’ ACCOMPAGNEMENT DES ENFANTS AYANT DES DIFFICULTÉS PSYCHOLOGIQUES PERTURBANT GRAVEMENT LES PROCESSUS DE SOCIALISATION